肯尼亚《布里彻报告》发表

第二次世界大战后，肯尼亚殖民地政府非常重视小学教育发展的政治意义。1949年教育部的评论认为，小学缺少资助，并且设施匮乏、教育质量差、浪费严重。为此，政府任命了“非洲人教育委员会”，由在殖民地立法会中代表非洲人利益的英国行教会牧师伦纳德·布里彻领导。委员会的报告即《布里彻报告》，在1949年底发表，建议重组非洲人的小学教育，将之分为两个阶段，每阶段4年，随后是4年的中学教育。除了要求提高教育水平以外，《报告》重点强调了强化政府对学校经费的控制，以加强对学校的视察和监督。《报告》的目的是想放慢教育扩展速度，将政府公立学校以外的独立非洲人学校置于更强的政府监察之下。非洲人独立学校运动领袖乔莫·肯雅塔谴责了《布里彻报告》。这一报告在战后肯尼亚独立运动发展的情况下，维护了政府原有的非洲人教育歧视和限制政策。1952年，政府宣布紧急状态，压制了包括独立学校运动在内的民族独立运动，实施了延缓非洲人教育发展的策略。