莱因的《系统教育学》问世

19世纪末20世纪初，在世界范围内兴起了一场对旧学校与传统教育学的批判运动。在美国形成了进步教育思想，在欧洲形成了新教育思想，而后一种思想在德国被称为“改革教育学思想”。在这种背景下，作为赫尔巴特教育思想的忠实信徒和传播者以及赫尔巴特教育学派的主要代表人物之一的莱因挺身而出，为赫尔巴特教育思想提出了辩护，在1902～1906年他完成并发表了两卷本的《系统教育学》。这一著作系统而通俗地阐明了赫尔巴特教育学思想。在作者看来，由于时代要求对教育学进行革新，因此需要教育家在这样的时代中肩负起坚持业已证明具有真理性的基本教育原理，而不是赶时髦，提出新口号。莱因认为只要还没有更好的教育学，那就应坚持继承了裴斯泰洛齐和康德的教育学思想的赫尔巴特教育学原理。他强调赫尔巴特的教育学说的基本理论不仅是有用的，而且也是能接受新要求和具有融合新要求之灵活性的。作者在书中发展了赫尔巴特教育思想，提出教育与教养两个概念作为教育学的最基本概念。

该书是在德国改革教育学运动中出版的，它为新教育思想提供了分析传统教育学思想的基础，因此在1911年该书又以三卷本形式再版，这说明不仅那些维护赫尔巴特教育学的学者需要它，而且持批判赫尔巴特教育学观点的学者也需要它。它对阐明和发展赫尔巴特教育学思想起了很大作用。