出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第94页（194字）
由两种接近－回避型冲突混合而成的复杂模式。
如在学生的学习生活中经常出现这样的情况，有的文科教师重视语文而忽视数学，有的理科教师重视数学而忽视语文，当一个学生把较多的学习精力花费在语文课时，受到语文教师的赞扬，而受到理科教师的批评。反之他把大部分精力用于数学时，又会受到数学教师的表扬和语文教师的批评。这时的学生就处于双重接近－回避状态。