感受潜势

出处：按学科分类—文学 湖北人民出版社《文艺心理学大辞典》第505页（546字）

指接受者通过具体的艺术活动而可能达到的感性把握水平。按照审美发展心理学的晚近研究，人在不同年龄阶段的感受潜势是不一样的。比如，儿童有一个时期特别拘泥于“写实”的规则，一切都以“像”或“不像”来评价自己的绘画或艺术作品，有时甚至倾向于把摄影看做高于绘画，因为前者无疑更“像”所照的对象本身。正由于儿童在这一阶段只具备相对单一的感受方向，其感受潜势就显得十分突出，应该通过相关有效的学习和训练，把他们的关注重点从题材内容转向风格样式，因为后者的把握有助于更充分、更审美地接近艺术作品这一整体的意蕴。而且，实践也证明，在设计好的强化环境和条件下，儿童能够很快地学会以风格样式来对作品进行归类和评价，而不只是像以往那样把写实的内容作为最重要的准绳。由于强化的环境和条件一消失，通常那些儿童的风格分类能力也会迅速下降，因而把感受潜势现实化首先就要把特定的环境和条件加以强化和持久化。这无疑是审美教育的一大课题。通常说来，一个时时亲近艺术并体会大量不同的门类的人，会是一个充分感性化的人。艺术中的每一种美都会使他敏感和激动不已。每一个人都有相当大的感受潜势，但是如何使之现实化，使艺术化为人生感受的一个重要部分，最有效的方式就是不断地接触和理悟艺术本身。