“厚今薄古”和哲学社会科学大跃进

1958年2月召开的一届人大五次会议，号召全国人民积极投身国民经济的大跃进。当年3月10日，在国务院科学规划委员会第五次会议上陈伯达又大谈所谓的哲学社会科学的大跃进问题，认为哲学社会科学研究中存在着“言必称三代”和脱离革命实践的烦琐主义的错误倾向，必须贯彻“厚今薄古，边干边学”的原则实现哲学社会科学的大跃进。此后，全国各地高等学校相继发动文科师生开展哲学社会科学的跃进，批判教学中存在着的“厚古薄今”的“资产阶级思想倾向”，调整教学过程中古今知识及教学时间的比例。中国人民大学据此缩小了中外哲学史中古代部分的比例，相应突出了现代哲学部分的内容；北京师范大学中文系增加了中国现代文学的内容，历史系增加了中国近代史方面的内容，政治系增加了新中国成立以来的相关内容。此外，上海等地的高等学校也在文科教学中作了类似的变动。实际的结果是，历史知识削弱了，现代知识也没有学好，导致学生历史知识的极度贫乏和基础知识的相当薄弱，甚至出现了中文系学生不知有唐宋八大家的憾事。