意大利金泰尔改革实施

吉奥芬尼·金泰尔(Giovanni Gentile，1875～1944)为意大利最主要的思想家之一，1922年10月接任意大利教育部长的职位，并开始了一系列改革。其主要内容包括：①为初等教育确定了更为丰富和更有创造性的方向。②把小学修习年限由4年延长至5年。③修订中学教学大纲，在新的教学大纲中(尤其是古典中学和新办科学中学的教学大纲)强调了一种历史批判的态度。④恢复宗教教学。⑤拉丁语为决定性的入学许可条件，这不仅是对学术性学科和大学而言，而且高级中学和技术教育部门也必须如此。⑥强调对教育体系的集权控制和严厉治教，甚至规定大学校长也必须由教育部来任命。意大利的学校体制是1859～1861年间在全国范围内确立起来的。1861年颁布的卡萨蒂教育法在改革中得以重申和修订。强调了教育管理的中央集权制度，教育部掌握了所有的基本权力，包括为各类学校制定教学大纲等等，并通过中央的督学和省一级的督导来管理教育。此后，随着意大利社会的变革，意大利的教育体制出现了向较民主和灵活的方向发展的趋势。金泰尔改革一方面终止并消除了这种趋势，另一方面则对意大利教育进行了一些积极的富有建设性的改革。它对意大利教育体制的发展产生了相当深远的影响。