瓦尔多夫学校创建

1919年，适逢改革教育学运动高涨和各种实验学校在德国遍地开花之际，第一所瓦尔多夫学校由瓦尔多夫－阿斯托利亚卷烟厂经理E．莫尔特(E．Molt)倡议，由R．施泰纳(R．Steiner)负责，作为该厂的附属学校在斯图加特创立起来了。这所学校以厂名命名。创办该校的目的一开始是为了使该厂的职工子女能得到与现代社会相适应的教育，但后来该校招收了许多非该厂职工子女入学。

瓦尔多夫学校是一种不按智力、性别、出身和宗教选择招生的，从小学到高中的一贯制综合学校。学习期限为12年，有才华的学生可延长一年，以准备参加大学入学资格考试。后来瓦尔多夫学校还包括了幼儿园，对4岁至小学入学年龄阶段的儿童进行早期教育。学校以施泰纳的人智教育学思想作为办学的思想基础。这一思想认为，人是具有个性和心智的生物，人的个性和心智在社会文化环境的激发下得到发展，教育就是要促进这种发展。同时，在施泰纳看来，在人的发展中存在着两个重要年龄阶段。第一个阶段是在7岁以前，处在这一阶段的儿童以感知发展为主，其学习的特征是通过模仿接受认识。第二阶段是7～14岁以前，处在这一阶段的儿童将使学到的能力得到内化。在这一阶段，教师应通过形象的教学促进学生的思维、记忆和性格发展。一个人在15岁后便进入第三阶段，在这一阶段人将形成独立思考和判断能力，因此教育应注意这方面的训练。瓦尔多夫学校根据这一思想确定了从儿童发展特征出发的课程和教学法。例如从一年级开始就设置外语课，在儿童发展的第二阶段注重艺术教育、劳动教育，尤其强调节律课。后者是一种表达艺术课，它把音乐或语言同有节律的运动结合在一起进行教学，以培养节奏感与和谐感。此外瓦尔多夫学校比较重视合科教学和集中教学，使各种知识融会贯通起来。在学校管理方面，学校力求充分发扬民主，每周召开教师会议，讨论学校各项工作，教师一律平等，工资也相同。学校管理委员会由教师和家长共同组成。

瓦尔多夫学校发展很快，今天在德国各地和德国境外共有上百所这类学校，它们强调统一教育、艺术教育和劳动教育，并率先尝试把职业培训引进学校教育中，使普通教育与职业教育结合起来，对德国教育影响很大。