曼海姆制的创立

1895年曼海姆市督学A．西金格(A．Sickinger)在该市创立了一所实行分组教学的实验性国民学校。这所学校招收学习能力参差不齐的学生入学。为使他们人人都得到较好培养，学校实行因材施教，把学生的学习能力分成好中差3个级别，并按各学生的能力水平把他们分入好中差三轨中，分别设置了适合他们水平的不同难度的课程和培养目标进行教学。这样在同一所八年制的学校中就有了三个平行轨道。第一轨是设8个年级的，教学进度正常的正规班，是学校的主要系统；第二轨是设6～7个年级的，教学进度稍慢的促进班；第三轨是设4个年级的，教学进度最慢的帮学班。学生如在所在班级的学习中成绩发生明显变化，则可以随时调整他们进入更适合他们的班级。与此同时，学校还为特别聪明的三、四年级学生开设了预备课程，为他们进入高级中学念书作准备；为六至八年级成绩优良的学生开设了外语课，使他们能达到市民学校学生水平；为有图画才能的学生开设进修课程。

这是德国最早试验分组教学的学校，它打破了死板、划一的传统教学组织形式，为改革学校教育开辟了道路，在德国教育史上受到了较高的评价，对德国教育产生了一定的影响。