福泽谕吉设庆应义塾

1868年4月，福泽谕吉为了广聚志士同仁，共同研究切磋洋学，将自己于1858年冬在江户(今东京)筑地铁炮州中津藩藩邸开办的兰学塾迁至芝区的新钱座，模仿西洋近代公共学校制度，设立新式的私立学校，取创立时的年号“庆应”为名，命名为“庆应义塾”。庆应义塾的入学资格没有限制，凡是有志之士，不论武士或平民均可入学。当时，正值倒幕维新的动乱之际，原兰学塾学生不少被各藩招回，庆应义塾成立时只有18名学生。局势稳定后，来这里学习的学生急剧增加，位于新钱座的狭小塾舍已不能满足需要，于是在附近又设立了几处分塾。1871年3月，庆应义塾又迁至芝区的三田(今东京都港区)，校舍面积比原来扩大了30倍，学生人数增加到300多名。于是，福泽谕吉制定了新的学校制度——《庆应义塾社中规约》，对学塾经营、教职员和学生的教养等作了明文规定，从而使庆应义塾具备了近代学校的形态。

庆应义塾的教育以数理化为主，以独立为本，同时还注重提高学生的品质和形成活泼高尚的风气。这与福泽谕吉的一贯主张，即提倡实学和自尊，使日本成为西洋式的文明富强国家是相一致的。他在1876年3月写的《庆应义塾改革议案》中曾指出：“我庆应义塾教育的本旨，并非是学习立足于人上而治人的道理，亦不是学习位于人下而治于人的道理，而是通过将学生的精神提高到高尚的地位，使其成为在社会中保全其身，勤于一个人的职分，以尽社会义务的人。”

庆应义塾的教育内容以英学为主，注重教导学生读英文和讲解英语，而对日本自古盛行的汉学不加重视。所使用的教科书，范围极为广泛，包括西洋的数学、地学、化学、算术、史学、经济学、伦理学等方面的书籍。其学习方法尤其注意“半学半教”的方法。

庆应义塾为日本培养了大批人才，其毕业生广泛参与社会各方面活动，许多人到日本各地新设的学校充任教师，所以当时的庆应义塾不仅作为传播洋学的新式学校，而且还作为教师培养机构而发挥了重大作用。