《教约》

明代王守仁著，载《传习录》中，约写于他巡抚南赣时期。《教约》为府学、县学等教育机构提出教学原则与方法，其中贯穿伦理中心主义和教学中必须调动学生主观能动性思想。《教约》提出，教读即教师每日清晨第一课即是“考德”，要求依次询问学生实践儒家道德的情况，并随时用具体事例对学生悉心教诲。此外有习礼和文化课。他对习礼课的要求是，澄心肃虑，动作从容修谨，使学生“体貌习熟，德性坚定”。对文化课的要求是，不单纯求多，要讲究精熟，教课分量要小于学生最大接受量，使学生没有“厌苦之患，而有自得之美”。总之，要使学生存心于儒家道德礼乐，乐习不倦，而没有时间流于邪僻。《教约》所要改变的是当时府县学的单纯应付科举考试的倾向，突出了儒家伦理道德的学习与实践，同时也要改变老式教学中不看学生能力，不启发学生兴趣，满堂硬灌的办法，在中国教育史上具有重要意义。