《校雠通义》

清代章学诚所撰的校雠学专著。此书写成于乾隆四十四年(1779)，为章氏于编《和州志》、《艺文志序例》基础上，仿郑樵的《通志校雠略》而成。原题《续通志校雠略》，4卷。乾隆四十六年，原稿盗失。章氏重定为3卷，18篇。卷一明目录学宗旨，提出“辨章学术，考镜源流”的论断。卷二考证《汉书·艺文志》，纠郑樵、焦竑之误。卷三分析汉志得失。附外篇收序跋及文史杂论21篇。是书收入《章氏遗书》，有嘉业堂刊本，《丛书集成》本，1956年古籍出版社标点本。

章氏对史料处理强调“求书”与“治书”并重。认为郑樵作《校雠略》(在《通志》二十略中)，阐明求书之要，已无遗议。但治书的方法，郑氏却未深谈。于是作是书，以畅发其旨。他所提出的治书工作，是从“整齐脱误，是正文字”入手，而以“辨章学术，考镜源流”为归。遥承汉代学者刘向、刘歆父子部次群书的遗意，而又充实郑樵所未谈及的问题。故是书中，既有《宗刘篇》以溯其源，又有《补郑篇》以穷其变，对于治书，提出：①互著：一书有两用的，既可入甲类，又可入乙类。②别裁：一篇可单行的，可裁出别入门类。③辨嫌名：遇有一书数名，一人数号者，必须注明。④采辑补缀：搜录已经亡佚的书籍。⑤书掌于官：责成地方官著为录籍，以防散失。⑥广储副本：以备雠正一书，勘改讹谬。⑦有所更定，必载原文。⑧著录残逸，以补阙漏。主张分类应重图书内容，著录要写类叙和提要。这类问题，过去很少有人谈及，章氏着重提出，是继郑樵之后，将校雠学推进到一个新的高度，他在校雠学上的贡献，和他在史学、方志学上的贡献一样，主要体现在理论方面。《校雠通义》实集中国古代校雠学之大成，为目录学史之要籍。