师夷长技以制夷

学习外国生产技术之所长以抵御外国之侵略。清代魏源提出的反侵略和学习西方的命题。语见《海国图志叙》。原文是：“是书(指《海国图志》)何以作?曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”此命题是作为编纂《海国图志》一书的目的提出来的。其中所说的“夷”，是泛指当时海外各国，主要是指西方各国；所说的“夷”之“长技”，是指外国在生产技术方面的长处，主要是指造船、制炮、练兵的技术。魏源认为要学习外国之所长，就必须了解和熟悉外国的情况，而是否了解和熟悉外国的情况，又直接关系到抵御外国侵略之成败，故说：“同一御敌，而知其形与不知其形，利害相百焉。”可见，此命题的实质，是主张面向世界，了解世界。其时正值中国因鸦片战争失败而被迫与英国签订不平等的《南京条约》，民族危机和社会危机日益深重，而封建顽固派却以“天朝上国”自居，拒绝了解外国的情况，视外国之“长技”为“奇技淫巧”。因此，这一命题的提出，不仅具有反侵略的爱国主义性质，而且具有打破闭关锁国的封建传统观念束缚的积极意义，它开启19世纪60年代以来研习西学之先河。