出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第374页（263字）
“逆境成才”的对称。
立志成才者在客观环境比较有利、外部条件比较优越的情况下成长为人才的现象。在顺境成才过程中，客观环境对人的影响主要是“正强化”作用，既通过表扬、奖励、宣传、提供机遇、改善物质条件等方式，对立志成才者的行为或成果给予充分的肯定和赞赏，激发成才者继续努力的决心和干劲，从而更快地实现成才目标。顺境成才可使成才者受鼓舞，激发其努力向上的内驱力。但是，作为顺境的成才者要从主观上强化自我教育，一分为二，找出差距，克服缺点，保持在“正强化”的环境下，持久和稳定地发展。