知识结构

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第305页（458字）

人才学概念。

人们所掌握的知识要素在层次、序列上的合乎规律的排列组合状况。每个人在学习知识、掌握知识时，都应建立自己的知识结构，每个人由于努力的方问不一样，所处环境的差别等原因，其知识是各不相同的。

因此，每个立志成才的人都应按照自己的成长目标，建造相应的知识结构，这是知识结构的个性。同时，无论人才的知识结构有多少不同，却有一点是共同的，即这些知识结构都应该是合理的。

合理的知识结构，应具备以下特征：①有序性。知识的消化和吸收不是杂乱无章的，而应是有顺序的，其顺序一般表现为由近及远、由浅入深、由低级到高级、由少到多的序列。

②整体性。各种知识应构成有机的整体。基础知识和应用知识、主要知识和辅助知识应有一定的比例，应该围绕一个中心组织起来。③变易性。

当今时代科技发展迅速，知识更新加快，原有知识已不能适应现在形势的需要，必须不断吸收新知识，用以充实和调整自己的知识结构，这就要求知识结构应该是开放式的，要能使人们的知识适应发展和变化了的新的时代的需要而得到补充和完善。