因循渐进原则

出处：按学科分类—社会科学总论 山东人民出版社《行为科学辞典》第161页（271字）

又称“循序渐进原则”。

教育学的一条基本教学原则。在教育过程中，教育者必须按照各门学科知识的逻辑系统和受教育者的认识发展的有序性进行教育。在进行教育时要由已知到未知，由易到难，由浅入深，有计划有步骤地使受教育者较顺利地掌握系统的科学文化知识技能，养成良好的行为习惯。为此，教育者要经常了解受教育者的知识水平、接受能力，以便在原有基础上，顺利地讲授新知识。

为了更好地贯彻这一原则，教师在教学过程中，除课堂教学之外，还要系统地布置作业、指导复习、检查考核等。把这一原则贯彻到教育教学的各个环节中去。