语旨行为

在说出一句话语的同时传达出来的说话者说这句话语的用意。这是J．L．奥斯汀言语行为理论中的一个非常重要的用语。奥斯汀说：“完成一个语谓行为，我们可以说，一般也是，并且本身就是去完成一个语旨行为。……决定所完成的是什么样的语旨行为，我们必须决定我们是以什么方式使用语谓行为：询问和回答一个问题；提供某个信息，或一个保证，或一个警告；宣布一个判定，或一个意图；宣布判决；作出一个约定，或一个申诉，或一个批评；作出一个验定，或提供一个描述；以及许多诸如此类”。(《论言有所为》第98～99页)例如，当说话者说“你不能做那件事”的同时，他就完成了一个他抗议听话者做那件事的语旨行为。奥斯汀对语旨行为进行了分类，后来J．R．塞尔在其基础上又作了改进，他拟定的非常详细的分类标准。首先，也是主要的，要依据语旨目的上的不同，如“命令”的目的是试图使听话者去做某件事；“描述”的目的是为了说明某件事是怎样的；“许诺”的目的是使说话者承诺去做某件事的义务，等等。其次是依据语词与世界相适应的方向上的区别，如“断定”是要使命题内容适应外部世界；而“请求”则是要使外部世界适应命题内容。第三是依据心理状态上的区别，如当说话者“断定”p时，就表示他相信p；他“许诺”p时，就表示他有去做p的愿望。第四，是语旨行为力量上的差别。第五是说话者与听话者的身份、地位对语旨用意的影响，如同样一句话，将军说来是命令，士兵说来是请求。第六是语旨用意的指示机制对命题内容方面的影响，如“报告”是讲过去的事件，“预告”则讲未来的事件。此外还有6条标准。依据这些标准，语旨行为可以分为以下5种：①断定式，表达这类行为的动词有“断定”、“陈述”等；②指令式，表达这类行为的动词有：“命令”、“请求”等；③许诺式，其动词有“允许”、“拒绝”等；④表情式，其动词有“感谢””、“祝贺”等；⑤宣告式，其动词有“开除”、“宣战”等。每一类语旨行为都有各自的恰当性条件，它包括命题内容条件、预备性条件，真诚性条件、实质性条件等。例如，“断定”这一语旨行为的命题内容条件是任一命题p；预备性条件是说话者S有证据(理由等)证明p的真实性，并且对说话者S和听话者H来说，并不显而易见H知道(不需要提醒等等)p；真诚性条件是S相信p；实质性条件是看作对p表示一个现实事态的承认。说话者作出一个断定，即完成断定这一语旨行为时，只有完全符合上述诸多条件，才是恰当的，只要不符合其中任一条件，就是不恰当的。