“候鸟”的创建

随着在改革教育学运动中青年运动的兴起，青年要求自由，要求自己管理自己的呼声高涨。1901年施旦格利茨(Steglitz)文科中学校长宣读了原在该校毕业的大学生K．菲舍尔(K．Fischer)给校领导的一封信。该信倡议在学校组织的活动之外，由青年人自己组织自由活动，特别是旅行活动，让青年人领略家乡的美、自然的美。这一倡议获得许多学生的响应。菲舍尔就在这一年创建了名为“候鸟”的青年组织。它起初是一个青年学生旅行委员会，后来成了青年运动的重要组织。其主要宗旨是摆脱显得有些死气沉沉的成人生活世界，由青年人自己领导自己，组织青年走向独立自由。“候鸟”组织强调青年时期不应仅仅是为进入成人生活作准备的时期，而也应当是青年有自己生活的时期。

1906年德国各地已有97个“候鸟”组织。这期间，一些组织开始结成联盟。1913年10月正值莱比锡人民战争纪念日之际，有2000名来自各联盟的代表聚集在卡塞尔建立了“自由德意志青年”组织，他们提出了共同的口号，要按自己的决定，自我负责地、内心踏实地建立自己的生活。后来“候鸟”组织开始分裂，在1933年希特勒青年团攫取了青年组织的领导权，“候鸟”停止活动。

“候鸟”对德国教育产生的影响主要表现在提倡青年人自我教育，促进集体主义思想的发展，使教师们了解青年人的能力，认识到必须同学生建立伙伴关系和重视经验、经历对教育的重要作用，同时也使业余教育进一步得到了各方面的重视。