农民教育运动兴起

承担着社会生产的广大工农群众，在帝国主义、封建势力和官僚资本主义的多重盘剥下，完全没有受教育的机会。中国共产党成立以后，在领导工人运动和农民运动的同时，开展群众性的教育活动。中国共产党领导的农民运动最先兴起的广东海丰、陆丰地区，出现了农民教育。农民教育的先驱者、著名的中国共产党党员彭湃同志，自1921年5月开始在海丰县一带，尝试着创办农民学校，教育农民组织起来。1922年9月成立了劳山农会，1923年1月成立了海丰县总农会。在农会中，专门设有教育部，开展农民教育活动，创办了为农服务的农民学校，深受当地农民的欢迎。农会为农民学校代请教员，安排校舍。学校通过向地主“批耕”土地，作为学田，农会出资购买肥料、种子等生产资料，由学生父兄出农具，并负责耕种，农产除按规定交地租外，其余充做教师的薪金。这样，解决了办学经费问题，实现了“读书不用钱”。因此，这种方法实行之后不到一月，农民学校纷纷成立，与教育无缘的儿童走进了学校。海丰地区的农民学校教育的内容主要有两个方面：一是教农民识字，能写写算算；一是进行革命思想教育，能有一定的阶级觉悟，“会出来办农会”。这是中国共产党所领导的农民教育，与当时其他任何资产阶级教育家在农村所办的“平民教育”或乡农教育有根本区别。

湖南省是中国共产党领导的农民运动和农民教育发展较早的地区，1922～1923年间，有不少中国共产党人和进步人士在湖南各地进行各种形式的农民教育活动，创办农民补习学校，向广大农民宣传革命。如长沙的农村补习教育社在长沙附近农村开办了17所补习学校，编印大批适合于农民的教材和宣传品。1924年，毛泽东同志在故乡韶山领导农民运动时，在20多个乡建立了农民协会，并办起了农民学校。

第一次国共合作以后，全国各地的农民运动迅速发展，农民教育也出现了一个空前的高潮。各省农民代表大会有关教育的决议案，对于当时的农民教育的实践具有重大的指导作用。1926年5月举行的广东省第二次农民代表大会和同年12月举行的湖南省第一次农民代表大会通过了《农村教育决议案》，对农村教育的方针、组织形式、师资和经费来源等都作出了详细的规定。农代会的各项决议，后来虽然因国民党反动派叛变革命而未能继续贯彻，但在大革命失败以前，对革命影响所及的十几个省、区的农民教育有着重要的指导意义，并为以后中国共产党在湘、鄂、赣、皖等省边区所建农村革命根据地的教育奠定了良好的基础。