青年运动的兴起

改革教育学运动的兴起后不久，青年们在对旧文化批判的影响下，接受了德国狂飙和突进思潮以及浪漫主义思想，提出了反对中产阶层的生活方式和世界观，反对等级制度，摆脱工业化、城市化社会死气沉沉的生活而回归自然，寻求符合青年人特性的生活道路的激进要求，于1900年在德国掀起了一场青年运动。在这场运动中，青年们串联起来，建立了像“候鸟”这样的组织，自己领导自己，开展了旅行、野营、文艺演出、自我教育等等活动。这些活动促进了改革教育学运动。不少青年运动的积极分子成了改革教育学的杰出代表和著名的教育家，如H．诺尔、W．弗利特纳、A．赖希瓦因等。后来德国师范教育、成人教育、经历教育等都在一定程度上打上了青年运动的烙印，而民众高等学校的建立、青年旅社的创建、青少年福利法的制定也都是在青年运动的促进下的产物。