全国评估委员会建立

长期以来，由于自治的传统，法国大学的评估以每个讲座为单位，各自在内部进行。外界人士，包括政府主管部门在内，无权干涉。1968年的高等教育改革取消了讲座制，使本来就不发达的高等教育评估成为空白。与此同时，大学教师极力甚至过分行使自己的“自主权”，大学在教学方面的准无政府状态愈演愈烈。为了扭转这一局面，加强政府对高等学校的监督、指导、协调和帮助，法国政府在1984年的《高等教育法》中明确规定，设立全国评估委员会(Comité national d’évaluation)，了解高等学校的任务完成情况和合同执行情况，推荐先进经验和有效措施，定期提出评估报告并予公布。委员会于1984年初成立，由14名委员组成，都是著名专家、学者和高级官员，法兰西科学院院士、著名数学家罗朗·舒瓦茨(Laurent Schwartz)任第一任主席。在4年任期内，委员会动员了近500名专家，对法国30%以上的大学和一些大学校进行了调查，先后向法国总统提交了几十份报告。1987年，委员会以《大学向何处去?》为题发表了一份200页的总报告。报告回顾了法国高等教育的发展历程，论述了评估的目的、标准及实施办法，分别评价了大学第一阶段和第二阶段、科学研究、继续教育、管理五个方面现行制度的优缺点，与其他一些发达国家进行了比较。在结论部分，委员会提出了四点建议：加强大学的自主权；加强科学研究工作，提高教师地位；加强对大学生的职业培训和方向指导；加强大学在继续教育方面的职能。实践证明，这些建议对法国政府以后的改革产生了一定影响。自成立以来，该委员会定期提交有关报告，供政府参考。