《教育的挑战——政策透视》公布

印度教育部在1985年公布了《教育的挑战——政策透视》的报告文件，旨在探讨各种实际的和政策的教育问题的同时，“对初等、中等、职业、高等、技术、成人和教师教育在数量和质量方面的现状提供总的概貌”以及“发动一场与制定一项教育政策有关的某些事实、观点和问题的辩论”。这个报告文件产生的基本设想是：“印度现在正站在进入21世纪的门槛上。到世纪交替的时候，今天出生的孩子正好完成他们的小学教育。他们将面对前所未有的机会和挑战。为了为这些机会和挑战作准备，为了在全国创造一个有利于和平与和谐发展的环境，就必须重新设计教育体制。因为只有教育才能使人民富有知识、目的和信心。这些知识、目的和信心对于建设一个生机勃勃的、团结一致的，并能为人民提供更美好、更富裕也更有意义的生活的国家是十分必要的。”报告文件长达100多页，涉及教育、社会和发展，教育发展概览，批判性评价，教育的重新定向等4个方面。

《教育的挑战——政策透视》虽是一份供印度全国人民参与讨论的参考性文件，但它也对未来的新教育政策作了构想，认为“新教育政策的多重点发展战略应该把普及初等教育、培养能创造性地运用新技术的高级人才、实现职业教育多样化和通过成人教育和继续教育创造一个完善全面的教育环境等各方面的需要，综合成为一个整体”。文件一经公布，立即在印度全国引起强烈的反响，几乎所有的教育刊物和一些其他报刊都登载这方面的文章，它引起的全国性教育辩论对于1986年《国家教育政策》的形成产生了积极的推动作用。