台湾提出《大学入学多元方案》

1992年5月30日，台湾入学考试中心提出了改革建议书——《大学入学多元方案》，促使大学招生趋于多元化。其中，“多元”是指3个方面，即“推荐甄选”、“预修甄试”和“改良式联招”。

“推荐甄选”，即高中推荐，大学甄选。这种方式是由各大学拨出若干招生名额，经高级中等学校的推荐，在大学联招渠道之外，自主甄选学生入学。推荐的对象主要为具有特殊才能与性向的学生；学科成绩特优的学生；大学学院或学系根据其特色所需要选取的学生。大学一般根据学科能力测验和大学个别甄试两个阶段甄选。学科能力测验包括国文、英文、数学、自然、社会等5科，个别甄试包括大学自订项目的口试、笔试不等。这个方案已于1994年2月开始实施。

“预修甄试”被认为最具创意，其方法类似大学的选读生办法。高中毕业一年以上的学生，想进入大学，可先行修读大学一年级的相关课程，然后接受甄试，及格者则可入大学就读，并酌予缩短一年或一年半的修业年限。其目的在于帮助年龄较长之失学青年从另一渠道进入大学，降低中学教育“升学主义”倾向，使中学教育走向正常化。此计划已于1995年暑假实施。

“改良式联招”是由大学联考改良而来。其主要内容为：考试科目分为基础科目与指定科目两部分，基础科目测验学生的基本学习能力，全体报名者均参加，共有5科：国文、英文、数学、社会(包括三民主义、公民、历史、地理)、自然(包括物理、化学、生物、地球科学)。其中数学、社会、自然3门又各分为基础性的和范围较广或难度较高的两种，考生可任选考一种。指定科目测验各院系所要求的特定或特殊能力，由各院或系自定工科。例如国文、英语、地球科学、英语听力、性向测验、艺能科目、外文等作为指定考试科目。两部分考试均在每年7月初举行。考生报名时，即依招生简章填写志愿，不限数目与类别。各院系可就基础及指定科目考试成绩订定采纳方式及标准，择优录取。