圭亚那基础教育改革

1964年，圭亚那人民全国大会党领袖福布斯·伯纳姆执政(1966～1980年任总理，1980～1985年任总统)。在他执政期间，圭亚那获得独立(1966年5月26日)。圭亚那独立后，伯纳姆政府继上届贾根政府之后，继续进行教育改革，如接管所有教会学校，实行男女同校，实行从幼儿园、小学到大学的全部免费教育等。其中尤以基础教育改革最为突出，其主要措施有：①延长义务教育年限。独立前，圭亚那实行八年制义务教育(6年小学教育和2年中等教育)。到20世纪70年代，伯纳姆政府将义务教育延长为9年，所有5～14岁的儿童都要接受义务教育。②改革中等教育，创办多边学校(multilateral schools)。从1972年开始，伯纳姆政府将中等教育的重点转向发展学生的职业技能。其办法是：扩大中等教育的课程范围，增设农业、商业、家政、工艺和职业指导等课程；在全国各地创办社区中学，将中等教育的发展与本地区的经济需要结合起来；在贝盖瓦尔(Bygeval)、安娜女王村(Anna Regina)、比希兰斯(Vigilance)、克里斯琴伯恩(Christianburn)、鲁伊姆费尔德(Ruimveldt)和新阿姆斯特丹(New Amsterdam)等6市各建一所综合学校，称“多边学校”。多边学校为五年制。头3年学习综合课程，包括英语、文学、西班牙语、数学、农业、普通科学、社会科学、木工、金工、家政、艺术、音乐、体育等。后2年，学生将根据自己的条件和爱好，从上述诸学科领域中选学一门专业，进行专门化学习。③实行补课制度，提高教育质量。贾根政府的教育改革虽然扩大了人们受教育的机会，但教育质量并没有明显提高，特别是在劳动阶层子女就学的初、中等混合学校中，学生的学业成绩一般都不好，不少学生考试不及格。为了解决这个问题，伯纳姆政府采用了补课制度。按圭亚那的校历，学年从每年的9月开始，到第二年的7月结束。所以，补课一般都在每年的8月举行，为考试不及格的学生开办补习班。担任补习教学的教师都经过专门的关于如何对低年级学生进行补习教育的培训。④解决辍学学生的教育问题。伯纳姆政府为了解决辍学学生就学的问题，专门开办了6所技术学校，为辍学学生开设一些基本工艺课程和劳动技能课程，为学生的就业作准备。

经过改革，圭亚那的基础教育，特别是多边学校和社区学校发展很快，到1980年，已有35615名学生在多边学校就读，11940名学生在社区学校就读。