黑森州教学大纲制定

20世纪70年代初，联邦德国紧锣密鼓地开始了课程改革运动，德国教育审议会在《结构计划》中结合当时社会、经济与现代化教育的发展重新定义课程这一概念，指出，课程应与学习者的学习过程相联系，要讨论学习者应获得哪类知识、能力与生活态度，应面对哪些学习内容，何时以何种学习步骤掌握知识，等等。课程概念的更新，使原有的教学计划受到了严厉的批评，德国教育审议会建议以教学大纲形式代替教学计划。教学大纲应保证课程组织与计划的实施，应制定相应的教学目标、原则以及基本要求。在这种形势下，1972年黑森州首先为德语和社会学制定教学大纲。该大纲给出了通过论证的学习目标；对教学内容的规定是建议性质的；就每一学习专题都给出学习为导向的说明，教学实践的指导与教材选用的指导。

大纲一公布就引起社会各界的争议，人们特别从教育政策与教育科学的角度对大纲进行了评价。因为大纲规定了将学生培养成马克思主义者的目标，所以受到媒介的痛斥与指责。