文化教育部长提出关于“一段制师范教育”改革模式

为了克服两阶段制师范教育的理论与实践脱节的弊病，20世纪60年代末到70年代初，出现了“一段制师范教育”的改革模式的实验。1970年10月，联邦各州文化教育部长会议一致同意，由联邦德国教育委员会提出的关于“两阶段师范教育紧密结合的结构改革”方案，对各类学校教师统一进行10(或12)学期的一体化师范教育。该方案旨在使整个教育过程理论结合实际。具体模式是把师范教育分为三个学习阶段：1～3学期为第一阶段，重点学习教育学和社会科学；4～7(9)学期为第二阶段，重点学习专业学科及其教学法；8(10)～10(12)学期为第三阶段，主要加强课堂实践教育。70年代由于各州之间、党派之间对师范教育的意见不一致，“一段制师范教育”改革模式未能在联邦范围内推广，只在奥登堡大学进行了实验。