凯洛夫主编的《教育学》第三版问世

随着苏联社会政治的变动和现代科技、现代生产的发展，凯洛夫主编的《教育学》第三版于1956年问世。此版加重了“教育”(即思想品德教育)部分的分量和对科技、生产新需要的反映。全书包括总论、教学论、德育论和学校管理4个部分。重视教学对培养全面发展的人才方面的作用。教学论体系主要包括：教学过程、教学原则、教学内容、教学形式、教学方法、课的环节和师生关系等。在方法论上，坚持办学的社会主义方向性。在教学论的研究对象和具体的研究方法上，强调研究教学的内容、形式和方法，分别提出了观察、谈话、实验、研究学校文件、研究儿童作业等方法。在教学原则上，提出直观性原则、自觉性和积极性原则、巩固性原则、系统性和连贯性原则、通俗性和可接受性原则。在教学内容上，强调普通教育是传授给学生全面发展所需要的经验，用构成将来能担任任何职业之准备基础的知识、技能、熟练技巧来武装儿童，普通学校学习的是整个科学知识体系中的基本科学知识。在教学形式上，以班级授课制作为教学的基本组织形式。凯洛夫强调教师在教学过程中的主导作用。

凯洛夫主编的《教育学》第三版是苏联当时教学经验和科研成果的总结。