印度理工学院创办

为培养国家经济发展所急需的高级专业技术人才，独立后的印度政府自1951年起即以美国麻省理工学院为模式，相继在卡拉格普尔(1951)、孟买(1958)、马德拉斯(1959)、坎普尔(1960)和德里(1961)创办了印度理工学院。理工学院享有大学地位，为法定的国家重点院校，亦为印度工程技术教育的最高学府。卡拉格普尔理工学院由印度政府独自拨款筹资创办，政府提供了全部所需资源，包括使用外汇进口当时印度本国无法生产的实验设备和仪器，并聘用了一些外国专家，印度政府派出的留学生也纷纷回国应聘。经过数年努力，卡拉格普尔印度理工学院成为一所高水平的进行高级研究和学习的高等学府。为尽快创建更多的理工学院以适应培养高级工程技术人才的需要和更好地实施经济发展五年计划，印度政府在苏联、联邦德国、美国和英国的帮助下，在短短的4年中相继新建了4所理工学院。外国援助解决了印度仪器设备和专家教师相对不足等困难，加速了理工学院创办和人才培养的进程，使经济和科技发展较为落后的印度能更快地引进吸收发达国家的最新技术。5所印度理工学院经费充足、设备先进、师资力量雄厚、科研教学水平较高，因而入学竞争十分激烈。理工学院的系科分布较为广泛，如卡拉格普尔印度理工学院设有民用工程、电力工程、电子学和电子通讯工程、机械工程、农业工程、冶金工程、化学工程、采矿工程、海事建筑和航海工程、建筑和地区规划、地质学和地球物理学、数学、物理学和气象学、化学、人文科学和社会科学等系。理工学院的第一级学位课程修业年限为5年。科目设置的特点为：①第一和第二学年的普通科目、第三学年的普通核心科目适合所有系科。②第一至第三学年的课程重点在基础学科。③所有学生在5年期间必修数学和物理学。④第四和第五学年通过选修制实施专门化教育。理工学院虽属印度一流高等学府，但有人认为学院的人才培养在一定程度上脱离印度经济发展的实际需要，并成为印度移居国外的科学家和工程师的培训基地，加剧了印度的人才外流。