乌申斯基的《劳动在心理和教育上的作用》发表

《劳动在心理和教育上的作用》(Труд в его психическом и вослитателъном значении)是乌申斯基的教育代表作之一，于1860年发表在《教育部公报》第7期上。文章认为，劳动不仅可以创造物质财富，亦是个体发展的必要条件，可使人的体力、智力和道德日臻完善，“只有劳动带来的生气勃勃的内在的精神力量才是人的尊严的源泉，同时也是道德和幸福的源泉”，“不亲身参加劳动，人就不可能前进，也不可能维持原状，他必然只会倒退”。强调教育应当培养人们从事劳动的习惯和对劳动的尊重与热爱，“游手好闲是万恶之源”，教育不仅应当发展人的理性、传授给人一定范围的知识，而且还应使人们燃起从事严肃劳动的强烈渴望。指出学习是脑力劳动，学生不仅要从事脑力劳动，而且要从事体力劳动，脑力劳动与体力劳动的正确交替对增强学生的体力和智力是有益的。为了使人能真诚地爱上严肃的劳动，首先就应该培养他严肃的生活态度，以游戏的方式进行学习只能适用于7岁以下的儿童，对7岁以后儿童的教学就应当显示出严肃的风格，但要使学生所承担的劳动量正好是年轻人的力量所能胜任的。教师只应当在学生掌握这门或那门学科方面帮助他们与困难作斗争，帮助他们形成思考的习性，“教师的最主要的职责，在于培养学生从事脑力劳动的习惯，而且这一职责比传授学科知识本身更为重要”。