迪律依提出发展中等职业技术教育

第二帝国进入“自由帝国”时期后，随着工业革命的到来，需要更多的技术人员和熟练工人。1863年6月，政治家维克多·迪律依(Victor Durry，1811～1894)出任教育部长。这位部长被称为“民主的改革部长”，在6年任期内，对法国教育的发展，特别是发展中等职业技术教育，起了重要的推动作用。由于历史的原因，法国中等技术教育起步晚于高等技术教育。19世纪五六十年代，在巴黎和伦敦举办的大型国际博览会的影响下，以及德国职业技术教育的成功经验，开始引起法国官方和企业界对中等职业技术教育的关注。迪律依在上任的当年就提出要发展中等职业技术教育。他在议会呼吁：法国应该跟上世界的前进步伐。为了增加生产，增加工艺设备是必要的；然而，更应该发展智力，它能够使所有的才干发挥作用。1863年10月，迪律依提出开办中等职业技术教育。他指出职业技术教育不仅要让学生学习理论知识，还必须开展实用性教学，让学生们能参加实践活动，如实际操作、平面图测绘、参观工厂、种植作物等。1865年初，部分中学开设了中等专业教育课，学习4年。学习内容包括：法语、现代语言、历史、自然史；算术、应用数学、物理基本知识、应用化学；伦理学、商业法、工业经济学和农村经济学等。学习职业技术课程的学生不再学拉丁语。每周安排理论课20学时，实践课10学时。1866年以后，除在中学开设职业技术教育课程外，还建立了专业学校，如巴黎商会开办的商科学校、科贝尔专门学校等。为此还设立了专门教育教师资格考试，这种考试相当于现在的中等职业技术教师资格考试，为发展中等职业技术教育提供师资。1868年，在迪律依的倡议下，又创办了高等研究实用学校(见“高等研究实用学校成立”)。