加尔文派新教教育的传播

加尔文派新教教育借助加尔文派宗教的传播，对西欧和美国的教育产生了强烈的影响。在荷兰随着加尔文教被资产阶级新贵族和劳动人民广泛接受，以及荷兰共和国的成立，教会同国家密切合作，用新教精神改革原有学校，发展平民教育。那些天主教机构的适当税收就被用来资助普通学校，建立初、中、高三个等级的教育机构。1586年在海牙教会会议上决定各城市普设学校。1618年在多德(Dont)宗教会议上颁布命令，全国城、乡都设立小学，对贫苦儿童实施免费教育，小学用本族语教学，以读、写、算为主要内容，重视适合工商发展需要的算术、簿记，优薪聘任合格的教师，省府设入学调查官员，督促儿童入学，从而在16～17世纪使荷兰形成欧洲最好的小学教育制度，中学和高等教育也在欧洲处于领先地位。中学是拉丁文法学校，被市政权所控制，主要学习拉丁文和希腊文，还有法语、数学和哲学。大学属于最真实地表现进步和共和国自由理智地生活的机构，其中雷登大学在欧洲最负盛名。

加尔文派新教教育思想在苏格兰(Scotland)也得到广泛的传播。苏格兰长老宗奠基人约翰·诺克斯与加尔文交往甚密，他把日内瓦的宗教改革和加尔文的新教思想带到苏格兰，使其适合苏格兰的土壤。1560年，诺克斯和四个牧师共同用英文起草了改革苏格兰教会制度的《教规》(Book of Discipline)，特地译成拉丁文以便得到加尔文的批评意见。《教规》制定了一整套教育制度和统一的全国学校体系，其中描述的教育理想对苏格兰的教育发展产生了深远影响。

在法国和英国，加尔文派新教虽然不占优势，但加尔文派新教的教育理论和实践仍然产生了重要影响。胡格诺派(Huguenots)是法国的加尔文教派，把教育作为与天主教争夺教派势力，扩大宗教影响的重要工具，在法国建立了大量的初级学校，以本国语教学，设圣史、祈祷、教义问答、读、写、算和诗歌等课程。还创办了几十所学院和8所大学，其学术水平曾一度在欧洲大学中处于领先地位。在英国，16世纪50年代英国国教势力强大，许多新教徒遭迫害逃亡到日内瓦，接受加尔文派的思想，主张以加尔文教改造英国国教。新教徒要求清除国教内部的天主教旧制和烦琐仪式，提倡“勤俭清洁”的生活，被称为清教派(Puritan)。清教派在16世纪后半期成为牛津大学和剑桥大学的主宰力量。十六七世纪，大批清教徒迁居北美，对北美教育的发展产生了很大影响。